သက်သာခြင်းနှင့် ကြီးထွားတိုးတက်ခြင်းကိုနှိုင်းယှဉ်ခြင်း၊ IDMM
သက်သာခြင်းနှင့် ကြီးထွားတိုးတက်ခြင်းကိုနှိုင်းယှဉ်ခြင်း၊ IDMM အစပြုသူ သရုပ်ဖေါ်ပြသခြင် မြစ်ကမ်းပါးများ ဖြစ်ရန် ကမ်းပြင်ပေါ်တွင် မြေဖြူသုံး၍ မျဉ်းကြောင်း၊ နှစ်ကြောင်း ဆွဲပါ။ နင်းကျောက် များကို ကိုယ်စားပြုသော စက်ပိုင်း နှစ်ခု နှင့် ကျွန်းကို ကိုယ်စားပြုရန် အလယ် ၌ ပိုကြီးသော စက်ဝိုင်းပုံဆွဲပါ။ ဖြစ်ရပ်- လူနှစ်ယောက် မြစ်ထဲကိုလာပြီး ကူးချင်ပေမဲ့ ဘယ်လိုရေကူး ရမယ်ဆိုတာ မသိရြာဘူး။ ရေစီးကြောင်း အားကောင်း နေပြီး ဖြတ်ကျော်ရန် သူတို့ကြောက်ရွံ့နေကြသည်။ ပြင်ပ လူတယောက် လာပြီး သူတို့ရဲ့ အခက်အခဲ တွေကိုမြင်တယ်။ သူက သူတို့ကို နင်းကျောက်များ (မြစ်ထဲရှိရတိမ်ပိုင်းများ) ကို အသုံးပြု၍ ဖြတ်ကျော်ရန် ကမ်းလှမ်းသော်လည်း သူတို့သည် ကြောက်ရွံ့နေကြသည်။ သူက သူ၏ကျော်ကုန်းပေါ်၌ ထမ်း၍ […]
ယေရှကဲ့သို့ဆုတောင်းရန် လေ့လာသင်ယူခြင်း IDMM
ရှကဲ့သို့ဆုတောင်းရန် လေ့လာသင်ယူခြင်း IDMM အစပြုသူ သရုပ်ဖေါ်ခြင်း- မိတ်ဆွေနှစ်ဦးတို့သည် စကားပြောနေကြသည်။ ပထမပုဂ္ဂိုလ်- ကျွန်တော် တို ့ဆုတောင်းချိန် ကို ဒီည သင် လာနိုင်မလား။ ဒုတိယပုဂ္ဂိုလ်- ကျွန်တော်လာတော့လာချင်တယ်။ ဒါပေမဲ့ ကျွန်တော်အရမ်းအလုပ်များနေတယ်။ ပထမပုဂ္ဂိုလ်- အို… သင်ဘာလုပ်နေသလဲ။ ဒုတိယပုဂ္ဂိုလ်- ပထမအနေဖြင့် ကျွန်တော်သည် ပန်းခြံတစ်ခုတွင်အလုပ်လုပ်ရန်ရှိသည်။ ၎င်းနောက် ကျွန်တော် သည် သတင်းနားထောင်ပါလိမ့်မယ်။ အို…. ဒီည ရုပ်မြင်သံကြားတွင် အင်မတန်မှ နာမည်ကြီး ဘောလုံးပွဲတစ်ပွဲရှိသည်။ ပထမပုဂ္ဂိုလ်- ဒါဆို ခင်များအတွက် ဆုတောင်းချိန်မရှိတော့ဘူးပေါ့။ ဒုတိယပုဂ္ဂိုလ်- ဒီနေ့ည အတွက် တော့ မရှိဘူး၊ အခြားတစ်ချိန်ချိန်ဖြစ်နိုင်သည်။ ——-) မေးခွန်းများ S= သင်ဘာကိုမြင်သနည်း။ H= ဘာတွေဖြစ်ပျက်ခဲ့သနည်း။ Q= ဤအရာသည် ကျွန်တော်တို့၏နေရာဒေသတွင် […]