ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောသူကိုရှာဖွေခြင်း
08-00/00 ဖြစ်နိုင်ချေရှိသောသူကိုရှာဖွေခြင်း FINDING THE PERSON OF PEACE-IDMM (တစ်နာရီ) ရည်မှန်းချက်များ- ဤသင်ခန်းစာကိုလုပ်ဆောင်ပြီးစီးသည့်နောက်တွင် ပါဝင်လုပ်ဆောင်သူများ (သင်တန်းသား/သူ) သည် ၁. လူ့ အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုထဲသို့ အဘယ်ကဲ့သို့ဝင်ရောက်ရန်နှင့် ဖြစ်နိုင်ချေရှိသူအား အဘယ်ကဲ့သို့ရှာဖွေရမည်ကို နားလည်သဘောပေါက်နိုင်လိမ့်မည်။ လိမ့်မည်။ ၂. စကား နှင့် အပြုအမူ အားဖြင့် ချစ်ခြင်းမေတ္တာကို အဘယ်သို့ပြသရမည်ကို နားလည်သဘောပေါက်နိုင် ၃. သူတို့သည်လည်းတပည်တော်များဖြစ်စေနိုင်ပြီး၊ ရှာဖွေတွေ့ရှိသားအဖွဲ့တစ်ဖွဲ့ကိုစတင်နိုင်သည် ဟုလှုံ ဆော်နိုင်လိမ့်မည်။ သင်တန်းမှူးများအတွက်ခြုံငုံသုံးသပ်ခြင်း- ယေရှုသည် ရှင်လုကာ ၁၀ နှင့် ရှင်မဿဲ ၁ တွင် တပည်တော်ဖြစ်စေ ခြင်းနှင့် လူ ့အသိုင်းအဝိုင်းကြီးထွားတိုးတက်လာခြင်းအတွက် ပုံစံတစ်ခုကို ကျွန်တော်တို့အားပေးခဲ့သည်။ ဤကျမ်း ပိုဒ်များတို့သည် IDMM အား အဓိကကျသောသော့ချက်ဖြစ်သည်။ သရုပ်ဖေါ်ပြသခြင်း- အသင်းပေါင်းဆောင်သည် […]
ဘုရားသခင်၏ အကြီးအစည်တော် ကြီးမားသောပုံပြင်- IDMM GOD’S PLAN – THE BIG STORY – IDMM
ဘုရားသခင်၏ အကြီးအစည်တော် ကြီးမားသောပုံပြင်- IDMM GOD’S PLAN – THE BIG STORY – IDMM ရည်မှန်းချက်များ- ဤသင်ခန်းစာလုပ်ဆောင်ပြီးစီးသည့်နောက်တွင် ပါဝင်လုပ်ဆောင်သူများ (သင်တန်းသား၊သူ) သည်- (နှစ်နာရီ) 5. ဖန်ဆင်းခြင်း၊ ကျဆုံးခြင်းနှင့် ရွေးနုတ်ခြင်း ပုံပြင်များသည် ဆင်းရဲနွမ်းပါးခြင်းကို ကျွန်တော်တို့ အဓိပ္ပါယ်ရှင်းလင်းဖော်ပြသည်လမ်းစဉ်နှင့် လူ့အသိုင်းအဝိုင်းတစ်ခုပြောင်းလဲမှုကို ချဉ်းကပ်သည်လမ်းစဉ်အား အဘယ်ကဲ့သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ကို နားလည်နိုင်လိမ့်မည်။ ၂. ကြီးမားသောပုံပြင်အပေါ်စဉ်းစားဆင်ခြင်နိုင်ခြင်းနှင့် ကြီးမားသောပုံပြင်ကိုအခြားသူများထံသို့ ဝေမျှနိုင်လိမ့်မည်။ သင်တန်းဆရာများအတွက် ခြုံငုံသုံးသပ်ခြင်း- ဤသင်ခန်းစာသည် တပည်တော်ဖြစ်စေခြင်း . လှုပ်ရှားမှု ချဉ်းကပ်ခြင်းကို အသုံးပြုသည်။ သင်ခန်းစာကို တိုတောင်းသောသင်ခန်းစာနှစ်ခုအဖြစ် ခွဲခြားနိုင်သည်။ အပိုင်း ၁- ဖန်ဆင်းခြင်း ဘုရားသခင်၏မူလအစရည်ရွယ်ချက် သရုပ်ဖေါ်ခြင်း- အခြား လူ သုံးယောက်သည် ဟန်ပန်အမူအရာဖြင့်သရုပ်ဖေါ်နေချိန် တစ်ဦးဦးက […]
ရှာဖွေတွေ့ရှိသောအဖွဲ့၏လုပ်ဆောင်ရန်အစီအစဉ်
၁. သင်သည် ဤရက်သတ္တပတ်အတွက် အဘယ်အရာကိုကျေးဇူးတင်သနည်း။ ၂. သင်သည် ဤရက်သတ္တပတ်တွင် ဘာတွေရှန်းကန်နေရသနည်း။ သင်၏မိသားစု၊ မိတ်ဆွေများနှင့် အိမ်နီးနားချင်းများတို့၏အခြေအနေ ဘယ်လိုရှိသလဲ။ ၃. လွန်မှီသောရက်သတ္တပတ်တွင်လေ့လာခဲ့သောအရာများကို သင်သည် မည်သူ့နှင့်အတူဝေမျှခဲ့ သနည်း။ ၄. မြင်းသည် ဤရက်သတ္တပတ် သင်၏ “ငါ…..လိမ့်မည်”နှင့်အတူ အဘယ်ကဲ့သို ့သွားမည်နည်း။ ဝိညာဉ်ရေးရာ၊ ခန္ဓာရေးရာနှင့် လူမှုရေးရာပြောင်းလဲမှုများအကြောင်းကို မေးမြန်းပါ။ II. ရှေ့သို့မျှော်ကြည့်ခြင်း- ၁. ကျမ်းပိုင်းတစ်ခုကိုဖတ်ပါ၊ ပုံပြင်တစ်ပုဒ်ကိုပြောပါ သို့မဟုတ် အများဆုံး ၁ဝ-၁၅ ကျမ်းပိုဒ်ရှိသော ပုံပြင်ကိုသရုပ်ဖေါ်ပြသမှုတစ်ခုကိုပြုလုပ်ပါ။ အခြားသူများက နားထောင်ပါ။ ၂. နောက်တစ်ယောက်က အဓိပ္ပါယ်ပြန်ဆိုခြင်းမရှိဘဲ ကျမ်းပိုဒ်အားမိမိစကားလုံးများဖြင့် ပြန်ပြောပါ။ ၃. အဓိကကျထားစွန်းသုံးပု ၁. ဤကျမ်းပိုဒ်သည် ဘုရားသခင်အကြောင်းနှင့်ပတ်သက်၍ ကျွန်တော်တို့အား အဘယ်အရာကို သွန်သင်သနည်း။ ၂ ဤကျမ်းပိုဒ်သည် […]
လိုအပ်ချက်များနှင့် အရင်းအမြစ်များ၊
ပြဿနာကား အဘယ်နည်း။ လိုအပ်ချက်များနှင့် အရင်းအမြစ်များ၊ ဖြစ်နိုင်ရရှိသောဖြေရှင်းခြင်းများသည် အဘယ်အရာနည်း။ တစ်ခုကိုရွေးချယ်ပြီး အောက်ပါပးခွန်းများကို ဖြေဆိုပါ။ က ဤလိုအပ်ချက် ကို ကူညီရန် အရင်းအမြစ်များ ရှိသည့် သင့် အသိုင်းအဝိုင်း ရှိ လူများသည် မည်သူများနည်း။ . ဤလိုအပ်ချက် ကို ကူညီရန် မည်သည့်ပစ္စည်းများနှင့် တန်ဆာပလာများကို ဒေသတွင်းတွင် ရရှိနိုင်သနည်း။ ဂ, ဤလိုအပ်ချက် ကို ကူညီရန် ငွေကြေးကိုအဘယ်နေရာ ဒေသတွင် ရရှိနိုင်သနည်း။ ယ ဤလိုအပ်ချက် ကို ကူညီရန် အတွက် ပြည်သူ့ဝန်ဆောင်မှု နှင့် ဝန်ဆောင်မှု အရင်းအမြစ်များကို ရရှိနိုင်သနည်း။ Download file